Cada día menos chicos pisan una bilblioteca de ladrillo y papel, todo lo que les interesa está en internet y sin duda resulta más cómodo teclear una palabra y hacer click en Google, el problema es que aquí encontramos todo sin censura, límites ni fronteras, esta es su grandeza pero también su flaqueza; y aquí entramos nosotros como docentes donde debemos guiarlos en que información es patrocinada y no libre, analizar la dirección o el dominio de la red, analizar el contenido, indagar sobre las redes a las que pertenece un sitio. Lo importante sería buscar, encontrar y ser capaz de evaluar la información y no solamente comprender un discurso, como lo hacen muchos de nuestros alumnos. Todo esto requiere que nosotros como docentes, y me incluyo, incorporemos las tecnologías en nuestras clases como método para llegar a los chicos y motivarlos con las herramientas que ellos manejan.
En este video vemos el antes y el después de un docente que decide incorporar las tics en sus clases
https://www.youtube.com/
Comentario sobre la publicación de Luis Martín Albarracín
Me pareció muy bueno este informe de España que, es un reflejo de lo que sucede también en nuestro país, en el mundo, incluso en nuestros hogares, el punto es saber poner un límite sano al uso de las tecnologías que hacen nuestros adolescentes. Muchas veces observo como los chicos que están con sus consolas, ya sea en el mismo lugar físico o también jugando on line, que les hablás y están en su mundo y la verdad me preocupa bastante, si bien en mi vida familiar establezco límites de tiempo y hora de juegos, es complicado saber cual es el justo punto y que nuestros hijos tampoco queden afuera de ese mundo que comparten con sus pares...
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