jueves, 25 de junio de 2015
sábado, 20 de junio de 2015
Análisis y evaluación de materiales digitales.
Recursos educativos
Los sectores productivos.En su mayoría, los productos no provienen de un solo sector, cualquier industria necesita por ejemplo el servicio del transporte, o un servicio bancario... De esta forma, las diferentes actividades de la economía se interrelacionan. La idea es que los alumnos ubiquen en un mapa de nuestro país, en que zonas se localizan las distintas actividades industriales. Se puede utilizar para este trabajo una herramienta digital como por ejemplo el Google earth.
Y para cerrar el tema, lo relacionaría con el de una supuesta “libertad de los mercados” que los países ricos imponen como política a los pobres mientras que ellos ejercen cada vez más un feroz proteccionismo, que no funciona para proteger el agua, la capa de ozono, los bosques, para no agudizar el efecto invernadero… pues desde la revolución industrial el modelo productivo ha estado convirtiendo “capital ecológico en capital económico”.
http://www.educ.ar/sitios/educar/recursos/ver?id=90050...
martes, 16 de junio de 2015
domingo, 14 de junio de 2015
Tecnologías para el Trabajo colaborativo
Herramientas Web 2.0
Un tutorial para aprender a utilizar padlet
span style="background-color: white; color: lime; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: large; line-height: 16.0799999237061px;">Herramientas Web 2.0
Un tutorial para aprender a utilizar padlet
Actividad para realizar con los alumnos utilizando padlet:
Objetivos y Contenidos de la clase
Objetivos y Contenidos de la clase
Objetivos: *Reconocer y elaborar la estructura organizacional de la empresa elegida *Identificar su misión y visión.
Contenidos: * Historia de la organización * Relaciones y funciones de ca una de las partes de la estructura organizacional. * Flujo de los procedimientos y tareas que se realizan en cada empresa elegida.http://es.padlet.com/gribonavia/
Para realizar mi padlet me inspiré en un trabajo de economía sobre la implementación del proceso administrativo http://es.padlet.com/ProfeDevaRosas/
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ORGANIGRAMA es la representación gráfica de la estructura de una empresa o cualquier otra organización; incluyen las estructuras departamentales y, en algunos casos a las personas que las dirigen, hacen un esquema sobre las relaciones jerárquicas y de competencias...es un modelo abstracto que permite obtener una idea uniforme y sintética de la estructura formal de una organización:
* desempeña un papel informativo
* presenta todos los elementos de autoridad, los niveles de jerarquía y la relación de ellos
Tiene que ser fácil de entender y sencillo de utilizar...
span style="background-color: white; color: lime; font-family: Georgia, 'Times New Roman', serif; font-size: large; line-height: 16.0799999237061px;">Herramientas Web 2.0
Software libre y Software propietario
Descargar Google Books (Aplicaciones Web) gratis
Descargar Google Books (Aplicaciones Web) gratis
Me pareció interesante compartir este tema con uds. ya que muchas veces buscamos alguna información, con contenido académico y nos encontramos con información que, además de no ser fidedigna, cae en lo burdo. Comparto link para descarcar Google académico gratis:http://google-books.softonic.com/
Google Académico para estudiantes y profesionales.
El monopolio de Google, además de tener buscadores específicos como de imágenes,libros o noticias, cuenta también con un buscador especial denominado Google Académico.
La diferencia fundamental con el buscador genérico de Google, es que aquí se ordenan los resultados en relevancia y se utiliza una herramienta especial para el ranking dónde se toma como consideración el texto completo de cada uno de los artículos. También se rankea al autor, el sitio dónde fue publicado y el año. Esto hace más sencillo que a la hora de buscar si decidimos poner una frase podamos llegar al material de interés, mientras que en la página de Google general quizás, tengamos que pasar varios resultados para llegar al mismo lugar.
Lo interesante de este buscador, es que muchos de los contenidos son cedidos por los propios creados. Editores de todo el mundo indexan sus obras en las distintas disciplinas para ponerlas a disposición de los usuarios.
Quizás, una de las mejores opciones de cooperación que ha desarrollado Google en los últimos tiempos, olvidándose un poco del negocio en si mismo y poniendo por delante y antes que nada la satisfacción y el alcance del material a distintos usuarios que de otra manera no podrían acceder.
Relacionando el tema de poder descargar libros gratis, pienso que la presencia de Internet y la cultura digital introdujeron novedades en el mundo del libro y como otra forma de lectura, que no necesariamente es una amenaza para el papel, son las asociaciones de Booktubers, que es bastante fuerte en algunos grupos de jovenes lectores que despues de leer un libro, se filman haciendo el comentario y los suben a YouTube y aparece asi una red descomunal...dadas las discuciones o debates, a favor o en contra que se generan. Pienso en lo importante que es que se produzca una complementariedad de la lectura y tambien de la comunicacion.
miércoles, 3 de junio de 2015
Transformaciones y desafíos de la educación:
EL APRENDIZAJE UBICUO
El aprendizaje ubicuo se suele definir como el que se produce en cualquier lugar y momento.
Representa un nuevo paradigma educativo que en buena parte es posible gracias a los nuevos
medios digitales.
LOS SIGNIFICADOS DEL APRENDIZAJE UBICUO
En una época en que las personas pueden llevar Internet en sus bolsillos, la enseñanza y el aprendizaje deben reconsiderarse. El aumento del uso de dispositivos de mano y portátiles, junto con las redes inalámbricas presentes por todos lados, significa que las oportunidades de aprendizaje estructuradas están convirtiéndose en un asunto “en cualquier momento y en cualquier lugar”. Hablamos de este cambio en términos de ubicuidad: la brecha tradicional entre contextos formales e informales de aprendizaje está desmoronándose. Los cambios tecnológicos y sociales, culturales e institucionales hacen que el aprendizaje sea una posibilidad continua.
“Fotonovela”
Clase IndividualAprendizaje Ubicuo
Fotonovela: aporta un formato original que consiste en la unión de imágenes y textos relacionados con cada una de ellas.
http://image.slidesharecdn.com/fotonovela-130503162729-phpapp02/95/la-fotonovela-recurso-didctico-en-la-clase-de-ele-9-638.jpg?cb=1367617126
CLASE
https://drive.google.com/drive/folders/0B8fDFHW_ogBOdmJhbkZ0cWU2dnM
Documento Colaborativo
ILa brecha digital concepto social que comparto con ustedes!
La difusión masiva del uso de la tecnología de la información y las comunicaciones (TIC) ha redefinido la realidad en que vivimos. Su impacto hace surgir nuevas industrias y desaparecer otras; también ha forzado la creación de nuevos términos y conceptos para denotar aspectos que no existían antes. En muchas ocasiones estos términos se usan de manera coloquial sin que necesariamente quienes lo utilizan quieran denotar lo mismo, pero usarlo da un sentido de pertenencia a esta nueva época.
También han surgido términos acuñados para permitir la venta de productos y servicios o justificación de la razón de ser para ciertas organizaciones: reingeniería, gobierno en línea, brecha digital, por mencionar algunos. Justamente este último concepto merece una atención especial por los esfuerzos que los diferentes gobiernos están emprendiendo por reducir la llamada “brecha digital”.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos define el concepto brecha digital en términos de acceso a computadoras (TIC) e internet y habilidades de uso de estas tecnologías. No obstante, la propia OCDE define a la tecnología como un proceso social, lo cual hace necesario explorar un significado más amplio para este concepto.
Otros autores, definen brecha digital como, “ La separación existente entre personas (comunidades, estados, países) que utilizan las tecnologías de la información y comunicación como una parte rutinaria de su vida diaria y aquellos que no tienen acceso a las mismas y aunque las tengan no saben cómo utilizarla.
Una manera de disminuir la brecha digital es implantar políticas de accesibilidad web, para que todas las personas, independientemente de sus limitaciones físicas o de las derivadas de su entorno puedan usar de forma satisfactoria Internet y la World Wide Web.
Dussel expresó que , “Poner muchas computadoras, videos o filmadoras en las escuelas no resolverá el problema de producir estas nuevas experiencias de escolarización que nos parecen necesarias. Es la interacción entre nuevas tecnologías estimulantes y productivas, y contextos y usuarios-productores más críticos lo que puede producir mejores resultados en términos de las herramientas intelectuales y las posiciones políticas y éticas que deben estar disponibles para todos los sectores de la población”.
Trinidad Núñez.Sevilla, afirma que,”En el mundo actual, nuestro contacto directo con la realidad está marcado especialmente por la presencia de los medios de comunicación, hasta el punto que se afirma que la realidad social no es tal si no está mediada o narrada, apreciada o contada, evaluada o expuesta por ellos. Partiendo de este supuesto, la autora de esta colaboración analiza cómo son vistos los profesores por los medios de comunicación, en especial por la prensa diaria”.
Edith Litwin, expreso´, “En esta presentación intentaré recorrer un camino con ustedes. Ese camino que imagino es casi un sendero o una bicisenda. Tiene recodos, momentos en que se ensancha, atraviesa ríos, se constituye en un puente, se transforma en un atajo o se bifurca. El camino es el del conocimiento y en él se instalan las tecnologías: sean tradicionales o austeras como las del pizarrón, atractivas y producidas para otros fines como los films, sofisticadas como las que nos puede proveer un programa de simulación para la enseñanza de un tema específico del currículo. Las maneras en las que se utilizan las tecnologías en ese camino consisten en el propósito de esta presentación.”
Por su parte, Gutiérrez y Segovia, expresaban que, “...Tal vez la brillantez y fascinación de los nuevos medios nos impidan ver los fines que la educación para los medios comparte con la educación en general sobre la formación integral de la persona; tal vez las expectativas creadas por el discurso tecnológico en torno a las TIC como solución a nuestros problemas sociales nos exigen una desmitificación previa a cualquier otro planteamiento de uso e integración…”
Además, Lorenzo Aretio, afirmaba que, “Si quiere estar a la moda diga que trabaja, conoce o utiliza la Web 2.0. ….Si ahora utilizamos lo que los de la Web 2.0 denominan como Web 1.0, eres antiguo…”
Imágenes
Fuente: www.diseniosocial.org/la-brecha-digital-el-problema-del-acceso- a-la-internet/
Prezi sobre brecha digital
martes, 2 de junio de 2015
Brecha Digital
Nube de palabras
En esta Sociedad, impulsada por los avances científicos, en un marco económico globalizado y sustentado por el uso generalizado de las herramientas de las tecnologías de la información y de la comunicación, conlleva cambios. La educación es un complejo proceso social que debe evolucionar con nosotros, por eso debemos pensar en que las TICs pueden adaptarse a un modelo educativo tradicional y sustituir algunos recursos, pero creando un modelo basado en el uso de las mismas; es un nuevo reto para los docentes, como tutores que guían a sus alumnos...
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